APPEL A PARTICIPANTS

Stage de formation de longue durée pour les animateurs de jeunesse (2013‑2014)

Séminaire résidentiel : 11-21 mars 2013, Strasbourg

Mise en œuvre d’un projet et apprentissage : avril 2013 – juin 2014

Séminaire d’évaluation : 2014 (date à confirmer)

APPEL A PARTICIPANTS

Date limite de dépot de candidature : 20 décembre 2012

Quoi ?

Le service Jeunesse du Conseil de l’Europe lance le stage de longue durée pour les animateurs de jeunesse sur l’accès des droits sociaux (LTTC) qui est une formation complémentaire offrant aux animateurs de jeunesse qui mènent des activités avec les jeunes défavorisés la possibilité :

 

  • de se faire une idée de la façon dont leurs efforts pour donner des moyens d’agir aux jeunes peuvent être soutenus au niveau européen et grâce à la mobilisation des acteurs politiques et
  • de promouvoir l’accès des jeunes aux droits sociaux en vue de surmonter le handicap dont souffrent les jeunes exposés à l’exclusion, à la violence et à la discrimination.

 

Les objectifs du stage sont les suivants :

 

  • initier les participants à la conception, à la gestion, à la mise en œuvre et à l’évaluation de projets socio‑éducatifs (en mettant tout particulièrement l’accent sur une analyse des besoins fondée sur des observations factuelles) ;
  • aider les participants à élaborer des projets socio‑éducatifs gérés par des jeunes (destinés à surmonter le handicap des jeunes dû à la discrimination, à l’exclusion et à la violence) et reposant sur l’éducation aux droits de l’homme et une promotion claire des politiques de jeunesse ;
  • développer la compréhension et la connaissance que les participants ont du cadre des droits de l’homme et des domaines d’action se rapportant à la situation des jeunes avec lesquels ils travaillent ;
  • développer la compétence et la confiance des participants s’agissant d’établir des partenariats avec les décideurs et d’autres acteurs des secteurs de la jeunesse et des politiques sociales afin d’améliorer l’accès des jeunes aux droits sociaux ;
  • présenter aux participants les mécanismes et instruments européens (et nationaux connexes) qui sont utiles pour aider les jeunes à surmonter les handicaps dus à la discrimination, à l’exclusion et à la violence ;
  • contribuer à la reconnaissance sociale et éducative du travail de jeunesse et de l’éducation non formelle dans le contexte quotidien des participants et au niveau européen.

 

Le LTTC comprendra quatre phases auxquelles les participants devront prendre part :

 

Phase préparatoire

Janvier – Mars 2013

Cette phase comprendra des activités préparatoires pour le stage qui seront menées en ligne avec les participants afin de créer une base commune de communication au cours du stage. Les participants apprendront à se connaître et procèderont à une analyse des politiques liées aux droits sociaux dans le contexte qui est le leur.

Premier séminaire résidentiel

12 – 21 mars 2013,

Centre européen de la jeunesse, Strasbourg

Le séminaire résidentiel est une composante essentielle du stage permettant aux participants d’améliorer leurs compétences dans les domaines clés du programme de stage et de lancer leur projet en mettant au point leurs idées le concernant.

Phase de mise en œuvre du projet et apprentissage continu

Avril 2013 – Septembre 2014

Au cours de cette phase, les participants mettront en œuvre un projet local mené par des jeunes en coopération avec les autorités locales et la société civile.

Séminaire d’évaluation résidentiel

Septembre 2014, dates à confirmer

Au cours de ce séminaire d’évaluation, les participants évalueront leur apprentissage et l’impact de leur projet pour les jeunes qui y auront été associés. Le séminaire inclura également des éléments de formation afin de consolider les compétences des participants.

 

Durant le stage chaque participant devra développer un projet local de jeunesse basé sur la participation active des jeunes et concernant les défis auxquels ils sont confrontés quant à leur accès aux droits sociaux, conséquences directes des effets négatifs de la discrimation, de la violence et de l’exclusion. Les projets permettent d’apprendre à promouvoir les droits sociaux des jeunes ainsi qu’à utiliser au mieux la recherche pour le développement des politiques de jeunesse. Ils devraient être implémentés en collaboration avec les autorités locales et régionales.

A quel propos ?

Tout au long du stage et du fait des méthodes pédagogiques employées, les participants :

 

  • amélioreront leurs compétences de base dans les domaines en rapport avec le programme du stage ;
  • suivront un cycle complet d’apprentissage, de l’évaluation des besoins à l’évaluation de l’apprentissage ;
  • recevront un soutien institutionnel et éducatif pour élaborer un projet avec des jeunes et accroître la visibilité de leurs activités dans le cadre du travail de jeunesse ;
  • échangeront de bonnes pratiques avec d’autres animateurs de groupes de jeunes issus de différents horizons et établiront des contacts avec d’autres participants, par exemple pour mettre sur pied des projets internationaux concernant l’accès des jeunes aux droits sociaux ;
  • renforceront les capacités de leurs organisations respectives s’agissant d’améliorer l’accès des jeunes aux droits sociaux ;
  • établiront un dialogue et des partenariats avec les autorités locales et régionales et des organisations de la société civile ;
  • bénéficieront d’une reconnaissance sociale et éducative pour leur participation au stage de formation ;
  • amélioreront leur capacité à tirer parti des programmes et instruments européens au niveau local.

 

Profil des participants

Les candidats devront être des travailleurs sociaux ou de jeunesse, ils devront travailler directement avec des jeunes mais également :

 

  • mener leurs activités au sein d’une entité non-gouvernementale (une organisation de jeunesse, de droits de l’homme ou travaillant sur des droits sociaux spécifiques, ou encore avec des publics très précis,…) ou auprès d’une autorité locale (centres socioculturels locaux, maisons de jeunes, bureau municipal d’information, communautés scolaires etc.)
  • avoir l’expérience de projets traitant d’exclusion, de discrimination et de violence envers les jeunes
  • être des professionnels ou des bénévoles.

 

Tous les participants doivent également :

 

  • s’intéresser à l’élaboration de projets pour et avec les jeunes sur les droits sociaux
  • être motivés pour travailler avec les jeunes, la société civile et les responsables politiques au renforcement du dialogue en vue d’améliorer l’accès des jeunes aux droits sociaux ;
  • avoir un groupe cible particulier de jeunes avec lequel ils travailleront tout au long du LTTC ;
  • avoir, au sein de leur organisation/autorité locale, une position leur permettant de mobiliser l’ensemble de l’organisation en faveur des processus en rapport avec le LTTC ;
  • être personnellement et professionnellement fortement motivés pour participer au stage ;
  • avoir l’intention de rester dans leur organisation/institution au cours des deux années suivantes et de diffuser le savoir acquis au sein de leur organisation/institution et de la communauté ;
  • être âgés de 18 à 35 ans, sauf exception ;
  • résider dans l’un des Etats parties à la Convention culturelle européenne du Conseil de l'Europe ;
  • être en mesure de travailler en anglais ou en français (à confirmer) ;
  • être disponible pendant les quatre phases du stage.

 

Les candidats doivent être soutenus par leur organisation pendant toute la durée du stage. Pour qu’un candidat soit sélectionné, il faut absolument que son organisation ait mis en place ou soit en mesure de mettre en place des partenariats avec les autorités locales et régionales/la société civile en vue d’améliorer l’insertion sociale des jeunes.

Acte de candidature et sélection des participants

Tous les candidats doivent faire acte de candidature en ligne en remplissant le formulaire de candidature grâce à ce lien : http://youthapplications.coe.int/

Avant de poser sa candidature, chaque candidat doit :

 

  • demander à son organisation une lettre faisant état du soutien qu’elle lui apportera tout au long du stage et
  • effectuer une analyse sociale et élaborer un document présentant les grandes lignes du projet qu’il a l’intention de mettre en œuvre au cours de la phase de réalisation du projet et indiquant précisément le rôle des autorités locales et des organisations de la société civile dans ledit projet. Le schéma de projet est important pour illustrer ce que le candidat envisage et le contexte social dans lequel s’inscrit le projet. La sélection éventuelle d’un candidat n’implique pas, pour le Conseil de l'Europe, un soutien automatique ou l’acceptation du projet. Les participants devront, comme part de leur apprentissage, trouver eux-mêmes le financement de leurs projets.

 

Les lettres de soutien au candidat doivent expliquer la nécessité et l’utilité de ce stage pour le candidat comme pour l’organisation ou l’autorité d’envoi. Si une organisation souhaite proposer plus d’un candidat, l’ordre de priorité devra être clairement indiqué et justifié. Les candidats sans lettre de recommandation ne seront pas acceptés.

Tous les candidats doivent faire acte de candidature en ligne et adresser leur lettre de recommandation avant le 20 décembre 2012, à minuit heure d’Europe centrale. Les lettres de soutien doivent être téléchargées sur la plateforme ou envoyées séparément par courriel à jackie.lubelli@coe.int dans le même délai.

L’annonce du groupe de participants présélectionnés sera faite mi-janvier 2013 au plus tard. Seuls les candidats qui, après la présélection et avant le séminaire, seront en mesure de fournir une lettre générale de soutien des autorités locales et, pour les candidats présélectionnés travaillant pour une institution publique, une lettre d’accord d’organisations de la société civile, seront invités à participer au stage.

La sélection s’effectuera en fonction des priorités des organisations mais aussi en veillant à assurer un équilibre entre les sexes, les régions géographiques et les différents types d’expérience, de contexte, d’organisation, d’institution ou de projet. Une liste d’attente sera éventuellement dressée.

Conditions financières

Pour les séminaires résidentiels, les repas et l’hébergement seront assurés et pris en charge par le Conseil de l'Europe.

Les frais de déplacement pour les séminaires seront remboursés intégralement selon le règlement du Conseil de l'Europe en la matière.

Chaque participant devra s’acquitter d’un droit d’inscription de 60 euros. Ce montant sera déduit de la somme qui sera remboursée pour les frais de déplacement ou versée au cours du séminaire résidentiel. Le Conseil de l'Europe ne remboursera aucun frais lié à l’usage de l’Internet au cours du stage.

Informations complémentaires et contacts

Jackie Lubelli, adresse électronique : jackie.lubelli@coe.int

________

Turkay GASIMOVA
By participating at this training my expectation is to learn more about the tools of reinforcing youth, European programmes, instruments and policies for facilitating the access of young people to social rights and most importantly the ways of promoting democratic citizenship by cooperation with local communities. (Turkay GASIMOVA, Azerbaijan)
Anna GORSKAYA
This training will help me to bring into my organisation new ideas and practice in working with young people, will help more effectively implement the initiatives that are already started. (Anna GORSKAYA, Belarus)
Jean CASE
I want to find out more about other realities of youth workers and young people. I also wanted to gain a better understanding of social rights and how they can support the vulnerable young people I work with. (Jean CASE, UK)
Elizabeth Smith
The opportunity to participate in “Enter” LTTC would have a powerful effect on my ability to put the young people’s access to social rights firmly at the core of our service, informing our policies and the projects development. (Elizabeth Smith, UK)
Fionn Greig
I wanted to take part in this training as I am passionate about young people's access to their social, human rights. I love working with young people and thought I could broaden my horizons with regards the European perspectives and understandings of youth work and young people's rights. I am also very interested in politics and in increasing equality in society. (Fionn GREIG, UK)
Igor NOSACH
I have the possibility to learn new ways of social integration of care-leavers through social inclusion and raising awareness about human and social rights, enrich my professional experience with approaches used in other countries of Europe. I want my new knowledge and skills be useful in helping vulnerable young people to become successful and active citizens. (Igor NOSACH, Ukraine)
Petra MILOSAVLJEVIC
I want to improve my performance in my organisation as a youth worker. I want to get new knowledge, share experience and meet people from different countries and cultures. And get new friends. (Petra MILOSAVLJEVIC, Serbia)
Aleksandr GRIGOREV
I am confident that the project will help me to learn the best practices of social work across Europe. Eventually my activities as a multiplier of the knowledge, can contribute to a more coherent and comprehensive system of social work in Murmansk. (Aleksandr GRIGOREV, Russia)
Ana Silva
I expect to improve my professional skills in order to do a better and effective work about human and social rights, promoting young people participation and involvement on community issues, becoming more active and developing citizenship skills. (Ana SILVA, Portugal)
Miguel LAMAS
It is a challenge and an opportunity to change different points of approach on how to work with young people about the importance of a stronger awareness of social and human rights with people from different realities, and to be able to develop a project with non-formal approaches in my organisation, which is something that I really believe in. (Miguel LAMAS, Portugal)
Francesco OSIMANTI
I want to enhance to the high level my knowledge of the social policy at European level and, at the same time, to raise my ability in fundraising in order to find the appropriate resources to put in practice the projects spinning in my head. (Francesco OSIMANTI, Italy)
Niina LJUNGKVIST
I wanted to freshen up my professional skills and learn more about social rights and human rights based youth work. This LTTC is giving me much more inspiration than I could have imagined and I will be happy to share it at our organisation. (Niina LJUNGKVIST, Finland)
Mia SCHMIDT JENSEN
I am in this project to learn how to link social rights to concrete street work and other project with youngsters, to inform and educate youngsters in their social rights. (Mia SCHMIDT JENSEN, Denmark)
Anne Mette GLARBO
In the LTTC I found a frame to establish an old idea for creating a participatory youth project. Furthermore it educates and strengthening me in social rights and gives a forum to share experiences with other engaged youth workers. (Anne Mette GLARBO, Denmark)
Karim SAAFI (Belgium)
I expect to improve my core competences and understanding of access to social rights, policy-making, developing partnerships, carrying out activities in that particular framework we are working on. (Karim SAAFI, Belgium)
Eleni Drakou
I believe that my participation in this course will help me enrich not only my knowledge for social rights, but primary my skills and techniques for advocating and promoting social rights for young people. (Eleni Drakou, Cyprus)
Onni SARVELA
I really want to achieve more and deeper knowledge about the topic and the different realities of European countries. I want to offer the possibility to youths to have their voice heard and have impact to society. (Onni SARVELA, Finland)
Estelle GARDETTE
I am expecting that this training will provide me with educational tools in order to develop a project. It will also be an opportunity to develop my competences and do something concrete. (Estelle GARDETTE, France)
Stefanie  PALZ
I am expecting to exchange practices with other youth workers, develop my competences and learn more about good practices from other realities. I also want to learn more about participatory approaches in youth work. (Stefanie PALZ, France)
Lavinia RUSCIGNI
This training will improve my competences in working on access to social rights for young people and will bring an added value to my work, to my organisation and to the activities we will carry out at local level. (Lavinia RUSCIGNI, France)
Achilleas STAVROU
I believe that through this course and the cooperation with the fellow European trainers and youth workers I will be empowered to pursue in a more efficient way my work for the defence of youth rights. (Achilleas STRAVROU, Greece)
Fiona DUNNE
The training curriculum and competences include quite a number of areas in which I have an interest in gaining more knowledge and expertise such as using research for formulating youth work responses, developing democratic and participatory processes with young people, youth-led projects and getting informed about and using European programmes, instruments and policies (Fiona DUNNE, Ireland)
I hope to develop the skills and experience that would augment our current work. Additionally, through networking with other international projects I would hope to learn of other issues being faced by communities and increase my knowledge of models of best practice from a European perspective. (Claire O’NEILL, Ireland)
Monia DE PAOLI
I expect to know how the Council of Europe could help me and my organisation in working better, I hope to learn new ways to approach young adults and the complexity of working with other institutions and organisations. (Monia DE PAOLI, Italy)
Ljuba TIHOMIROVA
My very first motivation is that I was always interested in social sciences and such an uprising problem as discrimination, violence and bullying. I expect to learn statistics, methods of how to deal with the cases of violence and discrimination, case studies and build collaboration options, as well. (Ljuba TIHOMIROVA, Latvia)
My motivation for taking part in this course is animated by a sincere interest in helping the people in need to solve the problems dealt with and the desire to improve the experience I already have in managing such difficulties. (Djengis Huseini, Macedonia)
Milos RISTOVSKI
I am very much interested to understand better the approaches for social inclusion and fighting against discrimination of youth as this is key competence to have when working with youth in the local context where I am from. (Milos Ristovki, Macedonia)
Ana Sofia MARTINS
I need to further develop my competences so I can better contribute in future projects in the youth field and to be able to elaborate and implement realistic and relevant projects by myself. Also, to better understand the strategies to engage with local authorities and the opportunity to have an intercultural experience. (Ana Sofia Martins, Portugal)
Olga INZHUVATKINA
Participation in this programme will help me to attract the various European organisations to problems of these children in Russia, besides I will be able to become stronger in my everyday work on child protection. (Olga INZHUVATKINA, Russia)
Roman BARTOS
My motivation lies in the interest in a social status of young disadvantaged people in today´s society, social-cultural environment of young people in today´s Europe or an opportunity to create responsible and competent citizens in a multicultural environment with a possibility to participate in a public life. (Roman Bartos, Slovakia)
Merve Seda CEVIK
I want to learn about youth and social rights and developing current training programmes' contents and improve young trainers of the human rights and social rights training programmes. I want to create a new youth project about social rights. I want to improve myself on social rights as an active citizen. (Merve Seda Cevik, Turkey)
Aleksey  Murashkevych
I want to improve my knowledge on project management and implementation. I want to know more about techniques and measures for fighting discrimination, violence and exclusion affecting young people. (Aleksey Murashkevych, Ukraine)